En el marco de las conmemoraciones por los 70 años de la creación de la Escuela de Periodismo en la provincia y camino a los 50 años de la dictadura cívico-militar de 1976, la Facultad de Ciencias Sociales fue sede del Seminario Taller «Rodolfo Walsh: búsqueda, compromiso y escritura».

El encuentro tuvo lugar este viernes 21 de agosto por la mañana en el Salón de Actos de la facultad y contó con la participación de estudiantes, docentes, graduados/as, periodistas y público interesado. La propuesta tomó como eje la obra y la trayectoria de Walsh para pensar el rol del periodismo actual a partir de la vigencia de obras fundamentales como Operación Masacre.

La actividad estuvo a cargo del licenciado Damián López, Jefe del Área Edición de la Editorial UNSJ. Como cierre del encuentro, las cátedras organizadoras sortearon entre el público asistente 3 ejemplares de la obra del autor.

La jornada fue organizada de manera conjunta por las cátedras de Redacción Periodística, Producción Gráfica Periodística I y II (Licenciatura en Comunicación Social), el Departamento de Ciencias de la Comunicación y la Editorial de la UNSJ.

Fotos Gentileza: Dirección de Comunicación de Sociales.

El 5 de agosto se realizó el coloquio final y la presentación de trabajos de las Prácticas Socioeducativas (PSE) de la cátedra Comunicación Comunitaria (3er año), a cargo de Gabriela Lucero y las adscriptas egresadas Karla Torres y Bianca Piacentini. El proyecto general se denominó «Comunicación y Cooperativismo», con el objetivo de analizar el sector cooperativo local y acordar la producción de acciones y piezas comunicacionales.

Durante la jornada, 12 grupos de estudiantes expusieron los procesos y producciones elaborados junto a las cooperativas Calzarte, CASU (Coop. Árbitros Sanjuaninos Unidos), Coop. Boca de Tigre, Colmenares Del Tulúm, Coop. La Mecha, Cóndor Andino, UTU – GELU coop. de vivienda, Coop. El Abanico, Coop. Dona Alicia, La Unión y Coop. Teatro de Arte.

El proceso contó con la participación de la Dirección de Asociativismo del Ministerio de Familia y Desarrollo Humano del Gobierno de San Juan, representada por Tomás Salinas, y con la colaboración de Pablo Padín junto al equipo de La Mecha y La Tinta (Cooperativas de Comunicación de San Juan y Córdoba).

En el marco del 62° aniversario de la Facultad de Ciencias Sociales, se realizó en el Salón de Actos el reconocimiento a docentes del Departamento de Ciencias de la Comunicación.

Durante el acto se distinguió por su jubilación a Sandra Buso, María Elvira Ortiz y Eduardo Arjona. Asimismo, se entregó una distinción por 25 años de servicio a Claudia Aubone, Nicolás Cattini, Ruth Gálvez y Ernesto Mestre.

La ceremonia contó con la presencia del rector de la UNSJ, Mg. Ing. Tadeo Berenguer; el decano de Sociales, Dr. Marcelo Lucero; la directora del Departamento, Esp.Graciela Marcet, y la vicedirectora, Lic. Noelia Escales.

La actividad se llevará a cabo el próximo 21 de agosto con el objetivo de profundizar sobre el rol del periodismo en la actualidad a partir de la obra de Walsh. El taller contará con certificación y está dirigido a estudiantes, docentes, periodistas y público interesado.

El Departamento de Ciencias de la Comunicación, de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ, celebra su 70° aniversario con la propuesta «Rodolfo Walsh: búsqueda, compromiso y escritura», un Seminario Taller que se realizará el viernes 21 de agosto, a cargo del licenciado Damián López, Jefe del Área Edición de la Editorial UNSJ. El taller se desarrollará en el Salón de Actos de la Facultad de Sociales, de 8:30 a 13:00, y está abierto a estudiantes, docentes, egresados/as, periodistas y público interesado. Se otorgará certificación.

Esta actividad se lleva a cabo en el marco de los 70 años de la creación de la Escuela de Periodismo en San Juan y de los 50 años de la dictadura cívico-militar de 1976, un cruce de hechos históricos que renuevan el sentido de revisitar la obra y la vida de uno de los periodistas y escritores más determinantes de nuestro país.

Rodolfo Walsh, cuya producción atravesó el período 1955-1977, combinó el cuento policial, la investigación y la no ficción para narrar parte de los episodios más oscuros de la historia argentina reciente. Su libro Operación Masacre (1957), construido a partir del testimonio de Juan Carlos Livraga, el «fusilado que vive», cobra hoy una vigencia particular: este año, la Justicia Federal argentina reconoció los fusilamientos de José León Suárez como delitos de lesa humanidad, en el marco de un Juicio por la Verdad que atribuyó al Estado la planificación, ejecución y encubrimiento de aquellos hechos.

El Seminario Taller propone profundizar en la obra periodística y literaria de Walsh, en su contexto histórico, desde la Revolución Libertadora hasta el Golpe del 76, pasando por la Revolución Cubana y la Guerra Fría, para fortalecer el sentido del compromiso social y la libertad de expresión.

La propuesta está organizada por las cátedras de Redacción Periodística, Producción Gráfica Periodística I y II (Licenciatura en Comunicación Social), junto al Departamento de Ciencias de la Comunicación y la Editorial UNSJ.

La Facultad de Ciencias Sociales formalizó la entrega de resoluciones a 16 proyectos internos de investigación aprobados que recibirán financiamiento. Dentro de este impulso a la producción académica, nuestro Departamento celebra la aprobación de dos de ellos. Estas iniciativas representan un paso fundamental para seguir consolidando líneas de estudio que analicen los procesos comunicacionales, mediáticos y sociales, fortaleciendo el rol de nuestros gabinetes e institutos.

Los proyectos aprobados son:

Título: La comunicación digital del Gobierno de San Juan 2023-2027. Estudio sobre las formas de construcción de legitimidad política, producción narrativa y configuración de subjetividades políticas en entornos digitales mediatizados Directora: Mariela Miranda Co-Director: Bernando Sánchez Integrantes docentes: Gladys Deguer, Nicolás Cattini, Antonio Tallarita. Tipo I: del 01/06/2026 hasta 31/05/2028. Unidad de ejecución: GEICOM. Resumen: El presente proyecto busca contribuir a la consolidación del campo de estudios de la comunicación gubernamental desde una perspectiva interdisciplinaria que articule comunicación política, mediatización, estudios sobre plataformas y análisis del discurso. El Gobierno de San Juan constituye un objeto relevante de estudio debido a la creciente autonomía comunicacional, la expansión de estructuras digitales propias y la necesidad de construir legitimidad política en escenarios atravesados por la fragmentación mediática, la polarización política y la circulación algorítmica de contenidos. Las lógicas de gestión de una provincia articulan dimensiones institucionales, territoriales y políticas de complejidad, combinando comunicación administrativa, gestión de políticas públicas, construcción identitaria y disputa narrativa en el espacio de lo público digital. Además, esta investigación pretende aportar herramientas analíticas para comprender la transformación digital del Estado, las nuevas formas de legitimidad política y las relaciones entre plataformas, poder y comunicación en democracias mediatizadas que definen formas de producción contemporánea de subjetividades.

Título: Las prácticas sonoras y radiales en el desarrollo de la lectoescritura, la oralidad y la construcción de competencias comunicativas en los/las estudiantes de quinto y sexto grado de la Escuela de nivel primario N° 124 María Luisa Villarino De Del Carril implementadas a partir del proyecto Radios Escolares III. Directora: María Helena Garro Co-Directora: Andrea Castro Asesora: Silvia Pérez Integrantes alumnos/as: María Gabriela Hernández, Erick Zubiete, Constanza Montanaro, Milagros Carrizo, Tomas Videla. Tipo II: del 01/06/2026 hasta 31/05/2027. Unidad de ejecución: GEICOM. Resumen: En el 2020, el Consejo Directivo de la Universidad Nacional de San Juan aprobó la curricularización de las Prácticas Socio Educativas (PSE). Éstas son concebidas como el “acto pedagógico de enseñar y aprender, que vincula las dimensiones de docencia, investigación y extensión, en pos de una formación integral con fuerte compromiso social universitario” (Ordenanza 004-CD-2023, p.7). En este marco, el Proyecto PSE Radios Escolares III (aprobado en el marco de implementación PSE en la FACSO-UNSJ) busca promover espacios de trabajo colaborativo para llegar a realización de producciones sonoras/radiales entre el estudiantado de escuelas locales de nivel inicial y medio y alumnos/as de las cátedras Producción Sonora y Radial I y II de la Carrera Licenciatura en Comunicación Social y Tecnicatura Universitaria en Comunicación Digital. Este intercambio de saberes sociales y comunicativos está mediado por la radio escolar como herramienta pedagógica que no sólo enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje, favorece la expresión oral, escrita y la dicción, entre otras competencias, sino que también resulta un espacio clave para que niños, niñas y adolescentes ejerzan su derecho a la comunicación. Las competencias lingüísticas y comunicativas referidas como la lectura, evaluadas en las Pruebas Aprender 2024 Primaria Alfabetización, muestran que a nivel nacional un 11,6% de los estudiantes de tercer grado no saben leer. San Juan está quinta de once jurisdicciones que se ubican por encima de ese promedio. Es decir, que cuentan con mayor proporción de estudiantes con bajo desempeño y serias dificultades para comprender textos simples. El contexto presentado como así también la función docente, de investigación y extensión comprometida con la transformación social, estimulan la realización del presente Proyecto Interno Tipo II que busca analizar el impacto de las prácticas sonoras y radiales en el desarrollo de la lectoescritura, la oralidad y la construcción de competencias comunicativas en los/las estudiantes de quinto y sexto grado de la escuela de nivel primario Nº124 María Luisa Villarino de Del Carril (implementadas a partir del Proyecto Radios Escolares III). De este modo, se posibilitaría la articulación entre la curricularización de las PSE, la investigación con la presente propuesta y la docencia específicamente en lo vinculado a la formación del lenguaje sonoro/radiofónico del estudiantado de la carrera antes mencionada. Finalmente, este trabajo articulado no sólo permite la formación integral de los/las futuros/as comunicadores/as sino `producir` en función de las problemáticas y demandas que surgen en la vinculación de la universidad con la sociedad en un proceso dialéctico en el que se enriquecen mutuamente nutriéndose con nuevos conocimientos y nuevos problemas a investigar (Ordenanza 004-CD-2023, p.3).